一般学校都是有很多专业的，在家长确定了想要在这个学校报名的时候就要选择其中一个专业，但是家长在选择专业的时候就觉得只要好的专业就行，但是并没有考虑到学生适不适合，而小编就准备了保定职教汽车中心专业名单，供与参考。
保定职教汽车中心招生专业：汽车制造与检修专业
保定职教汽车中心专业介绍
汽车制造与维修专业培养
培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，具有良好职业道德，懂得汽车发动机的原理和结构组成，掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、维修等理论和技能知识，具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才。
汽车制造与维修专业课程
机械制图，机械设计基础，机械数控切割机制造基础，机械专业英语，液压与气压传动，电工电子技术，数控原理与系统，高等数学，数控加工工艺与编程，机械加工工艺与装备，机床故障诊断与维修，Mastercam，UG设计与制造，proe，钳工、仿真实训，质量管理。
汽车制造与维修就业方向
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
保定职教汽车中心校园动态
三种意识三堂课 创良性教学环境
客观言之，当前一些中职学校学生与普通高中学生相比，整体上表现出文化素养不高、心性习惯散漫等特征，尤其在大部分不适用选拔、淘汰机制招生的薄弱中职学校中，相当数量的中职学生懒于专业知识学习与技能训练，疏于人文素质提升和优化，严重影响了中职教育教学工作的质量与秩序。
因此，改变这一状况理当成为中职教育工作者努力的方向。笔者供职的学校近年来对此进行了广泛的探究与实践，我们认为，只要切合中职学生心理现实，有针对性地上好“三课”，并通过立体化的“三课”叠加，持续培养、树立、强化中职学生的三种意识，能有效驱动他们勤奋努力、积极上进，认真追求专业技能、文化修养和道德素质，从而为教学工作打造一个良好环境。
首先是恩情意识。中职学生入校后上的第一课就是恩情教育。很多中职学生的衣食住行、游乐玩耍、教育医疗等基本全由父母和社会负责，却习惯性认为是理所当然的，如果不提醒、不宣讲、不强调，他们往往无知无觉。所以我们学校逢集会必向学生说恩情，课堂教学也要向学生讲恩情，校园文化建设更是突出“知恩情”这一主旨——我们把“知恩情，担责任，明志向，练技能”作为训导语，其中“知恩情”三字处于首要位置，训导语上墙呈现在显目处;食堂大门挂一楹联，其上联是“临饭深思，盘里恩情含万缕”。尤其，我们着重地向学生强调：入中职学校求学享受学费全免，部分学生还另外享受助学金及贫困家庭补助金，这是国家、地方及社会给予的恩情。如此以其亲身所受恩情唤醒其心灵，效应是强烈的。
其次是责任意识。责任教育是顺着恩情教育而来的第二课。中职学生在校期间年龄多为15-17岁，即将迈进成年人的门槛，在这个年龄段强化、明确责任担当是合适的，也是必须的。中职学生既然享受了各方的恩情，那就要为亲人、社会、国家等担当责任，往长远看也要为自己的一生担当责任，所以我们把恩情教育、责任教育关联起来，比如食堂的那副对联的下联是“完餐复念，肩头责任有千钧”。责任教育的内容也很多，像为亲人分忧愁，为社会作贡献，为学校争光，为国家和地方出力增彩……归根到底，我们引领学生“牢记恩情，认真学习”——好好学习是中职学生最重要的责任。
再其次是目标意识。目标教育是紧密承接责任教育实施的第三课。责任可能是粗放的，目标则一定是明确的。中职学生到学校求学要完成什么事，达到什么目的，这是从“知恩情”到“担责任”再到“明志向”系列教育的一个归宿性问题。中职学生的志向说白了，不外乎成为一定层次上的德才兼备的人，也就是有道德修养和一定职业技能、有一定文化水平的人，实际上还可以说是成为达到一定标准的能人和好人。我们让学生心中存有这一明确的目标，再顺势加大密度和力度，引领学生改掉恶习，规范言行，勤学文化，苦练专业技能，效果显著。我们还把“言行规范为善者，精熟技艺是能人”和“文化提升人生品位，技能开创职业前程”制作为永久性标语，呈现在醒目的墙壁上，起到随时提醒学生的作用。
三种意识三堂课，我们将之前后衔接，步步推进，综合施行，切合了学生的心灵特征，也符合其成长规律，对教育中职学生和营造良性教学环境而言起到了良好的效果。
家长和学生只有了解了每个专业的信息，才能根据这些信息来对比学生，看看学生是否符合这些，如果家长只看单一的好与坏，学生在后期是达不到最好的效果，所以家长在选择专业的时候一定要了解清楚。
